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domingo, 21 de fevereiro de 2010

Filosofia e Amor são completamente Antagónicos

Um texto que merece atenção:

JustificarEntre a filosofia e o amor não há possibilidade de convivência. A filosofia exila a mulher e a mulher exclui a filosofia. Os filósofos são todos cérebro sem coração nem testículos. Aqueles que tiveram mulheres e filhos são filósofos menores, em segunda mão. Os maiores são todos misóginos.
A filosofia tem relação com a castidade: quem se aproxima da mulher não pode alcançar o absoluto. Os filósofos foram eunucos, como Orígenes e Abelardo; ou virgens por eleição, como São Tomás e São Boaventura; ou eternos celibatários, como Platão, Espinosa, Kant, Schopenhauer, Nietzsche, como todos os maiores. Quem teve mulher, como Sócrates, considerou-a empecilho e tortura. São antes sodomitas, como Séneca e Bacon, ou onanistas, como Rousseau, Kierkegaard e Leopardi - em todos os casos, antifemininos. A mulher é a vida e a filosofia uma espécie de morte; a dona é o primado do sentimento e a filosofia quer ser racionalismo puro; a mulher é capricho e novidade e a filosofia ordem e sistema.
No entanto, a filosofia não se pode vangloriar de vencer, com a sua força, a tentação de Eros - é verdade, ao invés, que a frigidez e a impotência predispõem para a filosofia. Se virem um filósofo marido e pai feliz, desconfiem da sua filosofia - pode ser, quando muito, professor ou vulgarizador de metafísica, mas de modo algum um criador de sistemas.

Giovanni Papini, in 'Relatório Sobre os Homens'
Fonte: site citador

Devemos pensar a respeito...
Será que Giovanni Papini está coberto de razão?

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2010

Amar!

Eu quero amar, amar perdidamente!
Amar só por amar: Aqui...além...
Mais Este e Aquele, o Outro e toda a gente
Amar!Amar!E não amar ninguém!

Recordar?Esquecer?Indiferente!...
Prender ou desprender?É mal?É bem?
Quem disser que se pode amar alguém
Durante a vida inteira é porque mente!

Há uma Primavera em cada vida:
É preciso cantá-la assim florida,
Pois se Deus nos deu voz, foi pra cantar!

E se um dia hei-de ser pó,cinza e nada
Que seja a minha noite uma alvorada,
Que me saiba perder... pra me encontrar...

Florbela Espanca

Amar não é Ser Egoísta

Tenho a certeza que tu és o meu maior amigo, o mais dedicado, o melhor de todos. Como eu o vi hoje bem! Como tu és leal e bom! Tão diferente de todos os outros homens que para te pagar o que no futuro hei-de dever-te, será pequena a minha vida inteira, mesmo que ela seja imensa. Os outros, amando as mulheres, são como os gatos que quando acariciam, é a eles que acariciam. Amar não é ser egoísta, é tantas, tantas vezes o sacrifício de nós próprios! A dedicação de todos os instantes, um interesse sem cálculo, uns cuidados que em pequeninas coisas se revelam e o pensamento constante de fazer a felicidade de quem se ama.

Florbela Espanca, in "Correspondência (1920)"

segunda-feira, 9 de novembro de 2009

LInda leitura

Não vejo a hora
Por Piligra

Não vejo a hora de te amar profundamente
Como anjo louco pra morar no paraíso,
Menino apenas decidido e independente
Colhendo sonhos do seu lírico sorriso...

Não vejo a hora de te amar com força e viço
Como homem cego de paixão sempre fremente,
Animal bêbado, um reflexo de narciso,
Colhendo gozos da sua alma e da sua mente...

Não vejo a hora de te amar como poeta
Verso perfeito decorando esta tua pele,
Tempo perene que no instante se completa
- Que o amor, enfim, como um presente se revele...

Não vejo a hora de te amar com tempo e calma
- Sentir teu gozo invadindo a minha alma...

quarta-feira, 23 de setembro de 2009

Já sorri chorando lágrimas de tristeza, já chorei de tanto rir.
Já acreditei em pessoas que não valiam a pena, já deixei de acreditar nas que realmente valiam.
Já tive crises de riso quando não podia.
Já senti muita falta de alguém, mas nunca lhe disse.
Já gritei quando deveria calar, já calei quando deveria gritar.
Muitas vezes deixei de falar o que penso para agradar uns, outras vezes falei o que não pensava para magoar outros.
Já fingi ser o que não sou para agradar uns, já fingi ser o que não sou para desagradar outros.
Já contei piadas e mais piadas sem graça, apenas para ver um amigo feliz.
Já inventei histórias com final feliz para dar esperança a quem precisava.
Já sonhei demais, ao ponto de confundir com a realidade... Já tive medo do escuro, hoje no escuro "me acho, me agacho, fico ali".
Clarice Lispector

segunda-feira, 14 de setembro de 2009

Musa e poeta

Musa e poeta

por Piligra

teus lábios de hortelã ainda serão meus, um dia;
neles hei de habitar como um louco poeta,
alma perdida (e só) em busca de poesia,
Deus (sem mundo) a gozar do amor que não completa...

- teu corpo de alecrim será o meu único guia;
dele farei um farol, um destino e uma meta,
alimento e paixão para toda alegria,
reino de perfeição e luz de um belo cometa...

- da tua alma de romã irei extrair meu alimento,
o verso furta-cor que um anjo-azul, menino,
produz, sem revelar, dor, tristeza ou lamento...

- do teu olhar de aprediz, a navegar sem destino,
farei espelho e mural, letra pra encantamento
e nele hei de morrer, pra renascer divino...


http://kartei.blogspot.com/

sexta-feira, 17 de julho de 2009

O que é Arte?

O artista é um criador de beleza. Revelar a arte e ocultar o artista, eis o objetivo da arte.
O crítico é aquele que é capaz de transpor, de um modo ou de outro, ou de traduzir em elementos novos a sua impressão de beleza. A forma de crítica mais elevada, assim como a mais baixa, é uma espécie de autobiografia.
Aqueles que descobrem nas obras belas, significações grosseiras, são corruptos sem serem elegantes. Aqueles que descobrem nas obras belas, significações belas, são espíritos cultos. Para esses, existe a esperança. São eles os eleitos para os quais as coisas belas não possuem outro sentido que não seja a sua beleza.
Qualificar um livro de moral ou imoral não significa coisa alguma. Um livro está bem ou mal escrito. Nada mais. A aversão do século XIX pelo realismo é a raiva de Calibã ao reconhecer sua imagem num espelho. A aversão do século XIX pelo romantismo é a
raiva de Calibã que não reconhece sua imagem num espelho.
A vida moral do homem é um dos assuntos versados pelo artista, mas a moralidade da arte consiste no uso perfeito de um instrumento imperfeito. O artista não tem em mente provar coisa alguma. Tudo é suscetível de prova, mesmo aquilo que é verdadeiro. O artista não tem preferência de ordem moral. A preferência moral no artista é maneirismo de estilo imperdoável. Nunca o artista é indecente. O artista pode exprimir tudo.
O pensamento e a linguagem são, para o artista, os instrumentos de sua arte. O vício e a virtude são, para o artista, a matéria de sua arte.
Do ponto de vista da forma, o modelo de todas as artes é a do músico. Do ponto de vista do sentimento, o modelo é a profissão do ator.
Toda arte é ao mesmo tempo superfície e símbolo. Aqueles que mergulham por baixo da superfície fazem-no com o próprio risco e perigo. Aqueles que sondam o símbolo fazem-no também com o próprio risco e perigo.
Na realidade, é o espectador, e não a vida, aquilo que a arte reflete.
A diversidade de opiniões a respeito de uma obra de arte indica que essa obra é nova, complexa e viva. Quando os críticos não se entendem, o artista está de acordo consigo mesmo.
Pode perdoar-se a um homem fazer obra útil, enquanto se abstiver de admirá-la. Para fazer obra inútil, existe, apenas, a desculpa de admirá-la infinitamente. Toda arte é completamente inútil.

Oscar Wilde - O Retrato de Dorian Gray (Prefácio)


Fonte:http://www.geocities.com/flaviozim/textos.htm

De Luis Antonio de Assis Brasil:

"Todo mundo começa imitando alguém. É na vida. É nas artes. Não há mal nenhum. A leitura de um livro empolgante desperta o imediato desejo:
- Eu gostaria de escrever assim.
O primeiro romance que li inteiro foi "O Primo Basílio", isso lá pelos 13 ou 14 anos. Ao terminá-lo, decidi que, se me tornasse escritor, escreveria um livro igualzinho."


Fonte:http://www.pucrs.br/gpt/competencia.php

Produção textual

Creio

CREIO que a função principal da escola é a de desenvolver ao máximo a competência da leitura e da escrita em seus alunos.
CREIO na leitura, porque ler é conhecer - o que aumenta consideravelmente o leque de entendimento, de opção e de decisão das pessoas em geral.
CREIO na leitura como uma reação ao texto, levando o leitor a concordar e a discordar, a decidir sobre a veracidade ou a distorção dos fatos, desmantelando estratégias verbais e fazendo a crítica dos discursos - atitudes essenciais ao estado de vigilância e lucidez de qualquer cidadão.
CREIO na escrita como instrumento de luta pessoal e social, com que o cidadão adquire um novo conceito de ação na sociedade.
CREIO que, quando as pessoas não sabem ler e escrever adequadamente, surgem homens decididos a LER e ESCREVER por elas e para elas.
CREIO que nossas possibilidades de progresso são determinadas e limitadas por nossa competência em leitura e escrita.
CREIO, por isso, que a linguagem constitui a ponte ou o arame farpado mais poderoso para dar passagem ou bloquear o acesso ao poder.
CREIO que o homem é um ser de linguagem, um animal semiológico, com capacidade inata para aprender e dominar sistemas de comunicação.
CREIO, assim, que a linguagem é um DOM, mas um DOM de TODOS, pois o poder de linguagem é apanágio da espécie humana.
CREIO que o educando pode crescer, desenvolver-se e firmar-se lingüisticamente, liberando seus poderes de linguagem, através da simples exposição a bons textos.
CREIO, por isso, em M. Quintana, que afirmou: "Aprendi a escrever lendo, da mesma forma que se aprende a falar ouvindo, naturalmente."
CREIO, pois, no aluno que se ensina, no aluno como um auto/mestre, num processo de auto-ensino.
CREIO que o ato de escrever é, primeiro e antes de tudo, fruto do desejo de nos multiplicarmos, de nos transcendermos, e mesmo de nos imortalizarmos através de nossas palavras.
CREIO, juntamente com quem escreveu aos coríntios, que a um o Espírito dá a palavra de sabedoria; a outro, a palavra de ciência segundo o mesmo Espírito; a outro, o mesmo Espírito dá a fé; a outro, ainda, o único e mesmo Espírito concede o dom das curas; a outro o poder de fazer milagres; a outro, a profecia; a outro, ainda, o dom de as interpretar.
CREIO que a ti te foi dado o poder da PALAVRA.
CREIO, por isso, na tua paixão pela palavra. Para anunciar esperanças. Para denunciar injustiças. Para in(en)formar o mundo com a-vida-toda-linguagem.
PORTANTO, vem! Levanta tua voz em meio às desfigurações da existência, da sociedade: tu tens a palavra. A tua palavra. Tua voz. E tua vez.


Gilberto Scarton

terça-feira, 17 de março de 2009

sexta-feira, 6 de março de 2009

Obras literárias para 2009

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

♦ Vidas Secas - Graciliano Ramos
♦ O Conto da Ilha Desconhecida - José Saramago
♦ Contos de Aprendiz - Carlos Drummond de Andrade

Filmes:

♦ Zuzu Angel - Sérgio Rezende
♦ Babel - Alejandro González Iñárritu
♦ Estamira - Marcos Prado


Universidade Estadual de Santa Cruz

♦ Eu – Augusto dos Anjos
♦ Os becos do homem – Jorge de Souza Araújo
♦ Noite na taverna – Álvares de Azevedo
♦ O livro das ignorãças – Manoel de Barros
♦ O tempo é chegado – Euclides Neto
♦ Fogo morto – José Lins do Rego
♦ O auto da compadecida – Ariano Suassuna

Veja(todas as universidades do país) a lista completa aqui:

http://www.vestibular.brasilescola.com/blog/obras-literarias-para-2009.htm

terça-feira, 17 de fevereiro de 2009

Quantas sou?

Tem horas questiono quantas sou realmente...
Pareço várias pessoas.
Algumas racionais, outras - puro sentimento. Intuitiva, visual, ilusória, imaginária, ao menos me sei assim.
Hemisfério norte ou sul, direito e esquerdo.
Lógica e ilógica.
A paixão é meu lado ilógico cada dia mais lógico, pois juntos - consciente ou inconsciente - fazem nascer emoções que me norteiam.
O meu lado lúdico não quer mais se apaixonar.
Refletindo sobre a vida vejo aquela lua doida me dizendo que és tão doce e que tens estrelas nos olhar...
Poxa! parece tão difícil admitir...
Mas o que estou querendo te dizer não explica a filosofia....
racional ou irracionalmente mexes comigo...
_______________
Delasnieve Daspet

terça-feira, 10 de fevereiro de 2009

Bom Aluno

O que é um bom aluno?

Um bom aluno é um aluno que gosta da escola porque quer aprender. Gosta de ouvir os professores discorrer sobre as matérias lecionadas, gosta de conversar com os professores e com os colegas. Sabe que o tempo que passa na escola é precioso porque vai formá-lo globalmente, como cidadão deste país. Gosta de brincar, de conversar, de se divertir, mas nos momentos certos.
O bom aluno traz para a escola o material adequado a cada aula, porque vai necessitar dele para as tarefas em cada aula. O livro é necessário, o caderno também, a máquina de calcular faz falta, a esferográfica, o lápis, a borracha, etc., são indispensáveis. Quando não se traz o livro, há uma parte da matéria que se perde, há a tendência para conversar com o colega do lado, etc., etc..
O bom aluno está atento nas aulas e questiona, no momento, o professor sobre os pormenores menos claros. O bom aluno está sempre disponível para executar as tarefas necessárias, em cada aula.
O bom aluno não se recusa a ir ao quadro. Até gosta, porque mostra aos colegas que sabe e diz como se faz. Fica satisfeito e a sua auto-estima agradece!
O bom aluno não gosta de conflitos nem de confusão. Fica aborrecido e nervoso com as situações criadas por outros colegas.
O bom aluno pede ao professor problemas para resolver em casa. Às vezes é tímido para fazê-lo. Geralmente é o primeiro a concluir as tarefas pedidas na aula.
O bom aluno tenta ajudar os colegas com mais dificuldades e que lhe solicitam ajuda. O bom aluno é, certamente, uma boa ajuda para os professores, não só por ajudar alguns colegas mas como factor de estabilização da turma.
O bom aluno é um exemplo para os colegas, mostrando como se deve fazer, colocando os colegas a reflectirem sobre o seu exemplo.
O bom aluno gosta de ver o seu trabalho recompensado. Ele trabalha com um objetivo definido (por ele e, geralmente também, pela família) e gosta que os professores reconheçam esse seu trabalho. Por isso, às vezes, alguns destes alunos discutem com o professor a nota que tiveram ou vão ter.
O bom aluno é pontual e assíduo. Sabe que há regras que têm de ser cumpridas e não gosta de ser advertido pelos professores. Sabe também que a avaliação do seu trabalho tem diferentes componentes, sendo a pontualidade e a assiduidade duas delas. Além disso, ele tem uma imagem a defender.
O bom aluno tem geralmente boas notas às diferentes disciplinas. Ele foi adquirindo competências transversais que lhe são muito úteis em todas as disciplinas (métodos de trabalho, organização do trabalho, atitudes e valores, etc.).
O bom aluno é organizado e metódico. Tem apontamentos bem organizados nos cadernos e com qualidade. Há alunos que não querem, ou não sabem, tirar apontamentos e não se preocupam em mantê-los organizados.
O bom aluno estuda diariamente as matérias de cada disciplina. Deste modo, na véspera dos testes já tem as matérias estudadas, basta-lhe recapitular calmamente cada assunto. Este método tem uma grande vantagem que reside no facto de o aluno aproveitar muito mais cada aula a que assiste, pois está sempre ‘em cima’ dos assuntos!
O bom aluno sabe, desde muito novo, que pode escolher uma dada profissão, pois começou muito cedo a trabalhar para ela.

BomAluno JMatias 25/11/06

segunda-feira, 19 de janeiro de 2009

É Loucura

É loucura...
Odiar todas as rosas
Porque uma te espetou...
Entregar todos os teus sonhos
Porque um deles não se realizou...
Perder a fé em todas as orações
Porque numa não foste atendido...
Desistir de todos os esforços
Porque um deles fracassou...
Condenar todas as amizades
Porque uma te traiu...
Descrer de todo amor
Porque um deles te foi infiel...
Jogar fora todas as chances de ser feliz
Porque uma tentativa não deu certo....
Espero que na tua caminhada
Não cometa estas loucuras
L e m b r a n d o q u e s e m p r e ...
Há uma outra C h a n c e
Uma outra A m i z a d e
Um outro A m o r
Uma nova F o r ç a
É só ser p e r s e v e r a n t e e
Procurar ser mais f e l i z a cada dia

(Autor Desconhecido)

A glória não consiste em jamais cair, mas sim de erguer-se toda vez que for necessário !

quarta-feira, 12 de novembro de 2008

Que máscara vc decidiu usar hoje?




Também gostava de ursinhos

Também gostava de ursinhos,
Quando tinha a sua idade.
A gente cresce, e depois,
Vê os ursos de verdade!
Cuidado… no seu caminho,
Animais irão passar.
Eu falo até dos humanos,
Não se pode confiar…
Precaução sim, nos ensina,
Que os caminhos a trilhar,
Serão aqueles, melhores,
Que aprendemos a pisar.
Filosofias de vida
São sempre assim, grandiosas,
Se soubermos desviar,
De espinho, ao colher as rosas!
Aprenderemos, também,
A nossa melhor lição,
Coração é muito incauto
Melhor a voz da razão.
Tudo isto observado,
Veremos que a vida é bela!
Ideais a conquistar,
Sempre agindo com”Cautela”!

*** MÍRIAN WARTTUSCH ***

terça-feira, 11 de novembro de 2008

Meu filósofo predileto

Não há uma fatalidade exterior. Mas existe uma fatalidade interior: há sempre
um minuto em que nos descobrimos vulneráveis; então, os erros atraem-nos como
uma vertigem.

Antoine de Saint-Exupéry

sábado, 1 de novembro de 2008

Além das Aparências

Antônio, um pai de família, um certo dia, quando voltava do trabalho dirigindo num trânsito bastante pesado, deparou-se com um senhor que dirigia apressadamente vinha cortando todo o mundo e, quando se aproximou do carro de Antonio, deu-lhe uma tremenda fechada, já que precisavaatravessar para a outra pista.Naquela hora, a vontade de Antônio foi de xingá-lo e impedir sua passagem, mas logo pensou:- Coitado! Se ele está tão nervoso e apressado assim... Vai ver que está com um problema sério e precisando chegar logo ao seu destino.Pensando assim, foi diminuindo a marcha e o deixou passar.Chegando em casa, Antônio recebeu a notícia de que seu filho de três anos havia sofrido um grave acidente e fora levado ao hospital.Imediatamente seguiu para lá e, quando chegou, sua esposa veio ao seu encontro e o tranqüilizou dizendo:- Graças a Deus está tudo bem, pois o médico chegou a tempo para socorrer nosso filho. Ele já está fora de perigo.Antonio, aliviado, pediu que sua esposa o levasse até o médico para agradecê-lo.Qual não foi sua surpresa quando percebeu que o médico era aquele senhor apressado para o qual ele havia dado passagem!"Procure ver as pessoas além das aparências".Imagine que por trás de uma atitude, existe uma história, um motivo que leva a pessoa a agir de determinada forma.Pense nisso!

Acreditar e Agir

Um viajante ia caminhando em solo distante, as margens de um grande lago de águas cristalinas. Seu destino era a outra margem. Suspirou profundamente enquanto tentava fixar o olhar no horizonte. A voz de um homem coberto de idade, um barqueiro, quebrou o silêncio momentâneo, oferecendo-se para transportá-lo. O pequeno barco envelhecido, no qual a travessia seria realizada, era provido de dois remos de madeira de carvalho. Logo seus olhos perceberam o que pareciam ser letras em cada remo. Ao colocar os pés empoeirados dentro do barco, o viajante pode observar que se tratava de duas palavras, num deles estava entalhada a palavra ACREDITAR e no outro AGIR. Não podendo conter a curiosidade, o viajante perguntou a razão daqueles nomes originais dados aos remos. O barqueiro respondeu pegando o remo chamado ACREDITAR e remando com toda força. O barco, então, começou a dar voltas sem sair do lugar em que estava. Em seguida, pegou o remo AGIR e remou com todo vigor. Novamente o barco girou em sentido oposto, sem ir adiante. Finalmente, o velho barqueiro, segurando os dois remos, remou com eles simultaneamente e o barco, impulsionado por ambos os lados, navegou através das águas do lago chegando ao seu destino, a outra margem. Então o barqueiro disse ao viajante:- Esse porto se chama autoconfiança. Simultaneamente é preciso ACREDITAR e também AGIR para que possamos alcançá-la! Autor: Desconhecido

Por Favor Me Toque

Se sou seu bebê, por favor, me toque!
Preciso de seu afago de uma maneira que talvez nunca saiba.Não se limite a me banhar, trocar minha fralda e me alimentar,Mas me embale estreitado, beije meu rosto e acaricie meu corpo,seu carinho gentil e confortador, transmite segurança e amor!
Se sou sua criança, por favor me toque!
Ainda que eu resista e até o rejeite.Insista, descubra um jeito de atender minha necessidade.Seu abraço de boa noite ajuda a adoçar meus sonhos.Seu carinho de dia me diz o que você sente de verdade.
Se sou seu adolescente, por favor me toque!
Não pense que eu, por estar quase crescido,já não precise saber que você ainda se importa.Necessito de seus braços carinhosos,preciso de uma voz terna.Quando a vida fica difícil, a criança em mim volta a precisar.
Se sou seu amigo,por favor me toque!
Nada como um abraço afetuosopara eu saber que você se importa.Um gesto de carinho quando estou deprimido me garante que sou amado, e me reafirma que não estou só.Seu gesto de conforto talvez seja o único que eu consiga.
Se sou seu parceiro sexual, por favor me toque!
Talvez você pense que sua paixão basta,mas só seus braços detém meus temores.Preciso de seu toque terno e confortador, para me lembrar de que sou amado apenas porque sou eu.
Embora eu possa até ter minha própria família para abraçar,ainda preciso dos braços de mamãe e papai quando me machuco.
Se sou seu filho adulto, por favor me toque!
Como pai, a visão é diferente,eu os estimo mais.
Se sou seu pai idoso,Por favor, me toque!
Do jeito que me tocaram quando era bem pequeno.Segure minha mão, dê-me força e aqueça meu corpo cansado com sua proximidade.Minha pele, ainda que muito enrugada, adora ser afagada.Não tenha medo.
Apenas me toque!

(Davis Phyllis K.)
Só os Deuses são perfeitos!
"Acredito sinceramente que somos o que pensamos, o que estudamos e o que nos propusemos a ser."